Pedagogy of Mentorship: Fjerne akademisk skam ved å hjelpe studenter med å nå sine mål, ikke våre

Artikkel som beskriver en mentortilnærming til pedagogikk, som et middel til å gjøre det mindre “ubøyelig, enhetlig, mekanisk karakter av tradisjonelle [tilnærminger]”. Artikkelen fremhever mange positive aspekter ved veiledningsprogrammer, og hvordan slike programmer kan være et supplement til dagens pedagogiske tilnærninger.