Mentorskap – en pedagogisk metode for integrering av teori og praksis i høyere utdanning
Fagartikkel om en svensk mentorordning. Formålet med artikkelen er å utdype kunnskapen om hvordan mentorskap kan brukes som et pedagogisk verktøy for å integrere teori og praksis i et samfunnsvitenskapelig program ved et svensk universitet. Resultatene viser at mentorskap er et viktig bidrag til læringsprosessen for integrering av teori og praksis i høyere utdanning for å utvikle både praktisk anvendt og teoretisk forankret kunnskap.
DATA
- KategoriMetoder og pedagogiske tilnærminger
- LandSverige
- Språkengelsk
- Type filDokument